王騰蛟:青少年AI培養需要建立系統、完整和科學的教學體系

王騰蛟:青少年AI培養需要建立系統、完整和科學的教學體系

/桂楷東

有這樣一個關于“機器人培訓班”的故事。

說第一節課之后:

兒子說:“老爸,原來這個輔導班就是教我們玩兒遙控的拼插玩具”。

老爸說:“不會吧,后面還有很多東西,接著上吧。”

第二節課回來了:

兒子說:“老爸,這些機器人功能樂高玩具都有。”

老爸說:“不會吧,再堅持一下。”

第三節課回來了:

兒子說:“太有趣了,我同學已經換到了樂高的輔導班了。”

這個時候老爸就不知道該說什么了......

 

北京大學文理大數據研究中心主任王騰蛟教授主旨發言(攝影:于會瑩)

幽默風趣又引人入勝,是大家對北京大學文理大數據研究中心主任王騰蛟教授的第一印象。526日,創新中國·未來AI科技領袖峰會在京召開,王騰蛟教授做了題為《數據與智能——探尋未來教育模式》主旨發言。他從數據與智能可信嗎?對高校學科有影響嗎?青少年教育培養模式三個方面對數據、智能、教育進行詮釋。其中關于青少年人工智能培養的話題引起了廣泛共鳴,我們整理成篇推薦給讀者。

談到人工智能與教育的話題,王騰蛟教授有些謙虛。一開場,他就用自己的親身感受表達了惶恐之意,有一次上小學的兒子放學回家,很沮喪的對他說,年級有機器人輔導班,名額很少,他沒報上班主任告訴他,你可以回家跟你爸爸學。但是同學輔導班上完了,王騰蛟教授第一節課還沒給給兒子講原因是不會講。

不會給小學生講機器人?對于一名北大從事大數據研究的教授來講,恐怕不會有太多人相信。但是教什么,怎么教?如何才能教好?成為當下眾多家長對青少年人工智能教育所面臨的現實難題之一。

“要回答這個問題,可能還得回到樂高上。”王騰蛟教授一臉微笑的解釋到,美國總統特朗普的女兒伊萬卡曾經有一場精彩的演講圈粉無數,其中有一句話說:“爸爸用鋼筋水泥蓋房子的時候,我在爸爸的辦公室用樂高玩具蓋房子”。這句話在網上傳了很久,說她是玩兒樂高長大。

“這不是在給樂高打廣告,面對孩子的人工智能教學,在這其中我們或許可以得到一些啟發”。王騰蛟教授解釋道,今天我們對樂高確實要認真的考慮一下,樂高是一個系統化的工程,標準化的設計。標準化設計:“自從1958年之后,樂高所生產的每一塊玩具塊都是互相兼容的,而我們目前每年全世界有超過700億的樂高磚!”孩子們可以互相兼容,互相玩兒,越組合越大。個性化設計:“樂高號稱099歲都能玩兒的玩具不是白說的!”創造精神培養:“留住孩子的搭建精神,孩子們就會留住樂高玩具。”

“在北大我教的是‘數據結構與算法’這門課。”王騰蛟教授認為,作為北大的一名本科生要學會很多基礎課程,才能學會人工智能。今天,我們需要構建青少年人工智能培養的這棵大樹,肯定不能以大學的方式去建設,而是要以適合他們學習方式去構建青少年人工智能培養這棵大樹。總結起來就是,需要建立系統性、完整性、科學性的培養體系。(完)



加載更多>>
責任編輯:桂楷東
專題 更多>>
腾讯分分彩开奖过程