西什庫校長李雪梅:人工智能 可以從“小”培養

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中國科技網訊(記者 何沛蓯)“創新中國·未來AI科技領袖峰會526日在京舉行。國內外人工智能領導企業、學術界、產業技術創新聯盟、學校、教育培訓機構的專家,圍繞“培養人工智能青年精英,建設人工智能強國”這一主題,進行了深入的討論與對話。

在圓桌對話環節,北京西什庫小學校長、北京四中校長助理李雪梅說道小學也可以學AI。怎么學?需要社會的力量。”會后,李雪梅校長接受了我們的采訪,進一步闡述自己對人工智能教育的看法。

 

 

北京西什庫小學校長、北京四中校長助理 李雪梅   李忠明攝

 

  

人工智能 可以從“小”培養

 人工智能,現在在社會各個階層已經深入人心,但是對人工智能的解讀可以說是眾說紛紜,專家也沒有給我們明確理論上的定義但是小孩生活中已經接觸到人工智能的東西他們的生活產生了影響。

不管是教育領域,還是政府企業等,都對人工智能非常關注覺得人工智能應該引領未來,因為這是趨勢不僅孩子們應該學習人工智能,而且老師們也應該了解,家長們都應該去學習

小學階段我們持有播撒種子浸潤陽光的教學理念,就是要打開孩子們思想疆界,給他們提供更多元的學習內容。這樣對學生綜合能力提升大腦的發育身心的發育,都是很有必要的。

我們開設了很多和人工智能相關的實踐活動。首先,就科學課程來說,我們帶著學生去科技館博物館清華的實驗室高校的實驗室上課,可以孩子們看到真實的場景,了解科學家是怎么做實驗的。另外,我們北京四中也有一些資源對接,讓高中的老師給小學生上課,讓他們了解怎么用技術來解決問題,這是我們科學課做的一些探索。

其次,我們還有一些機器人相關的選修課程,如計算機編程、機器人組裝。就目前來看,孩子們還是很喜歡這些課程的,家長反映也不錯。

我們培養的學生是未來20年10年以后國家需要的人才,我們希望學生對未來能夠有一些了解。在小學階段開設這些課程,是為了孩子了解未來社會的進步社會的發展以及技術的發展。

 

小學開設AI課程 需社會幫扶

開設人工智能課程,其實我們的困難就在于師資現在小學老師在人工智能領域的教學能力還有待于提升。可以通過培訓來提高老師在這方面的教學水平,但人工智能課程只是選修課程,在義務教育的安排中不是必選動作,是自選動作。因此,我們需要社會的力量來給我們更多的支持。比如千人助學這個公益活動就很好,能夠對我們學校師資不足設備不足,以及整個人工智能學習內容的空缺,都給予補充,或者是給我們其他方面的支持和幫助。

從目前發展趨勢來看人工智能課程要真正落到學校,還需要一個比較長的時間,各方面的資源和條件具備后,才有可能實現。學校不是大家想象的,能做什么就馬上做什么,有很多條件約束,比如資金設備師資,包括家長對這件事情的認可

 

 

模塊 提升學生綜合素質

科技教育對孩子的成長對未來職業選擇是一個特別好的實踐體驗過程科技本身是綜合性的未來發展拓展更有優勢。人工智能教育不是學習的全部只是小學生學習過程當中一個方面。但是,我們學校的課程包含了科技相關的內容。 

必修和選修課程構成了學生的整個學習內容選修課程分了五個模塊,藝術文化思維能力培育、體育以及科技,通過個模塊來推動學生綜合素質提升必修模塊也加入一些橫向跨學科的學科實踐活動,整個課程體系,是基于對學生綜合能力培養進行設計的。

選修模塊我們會購買一些社會資源,也有一些我們自己學校的老師有這方面的技能,承擔了授課的任務一般下午3點半課后進行選修模塊課程的學習,必修模塊課程是按照國家的課程時間安排進行的

我們要求學生必須滿足三個模塊的學習,而且是不同領域的體育科技文化等方面的課程均可以自選。一般選課的覆蓋率在60%左右,如果有的模塊這學期沒選到、沒學到,下學期也可以、可以學,會讓學生有兩個學期的選擇機會。

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責任編輯:何沛蓯
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